3歲以後的孩子就愛比較，4、5歲以後的孩子就懂得說「不公平」，小學之後更是常將「不公平」掛在嘴邊。不少爸媽抱怨孩子常說不公平時，總會覺得是不是自己哪裡做得不夠好，令孩子不滿足，還是孩子被家人寵過頭了，才會讓孩子養成愛計較，好自私，都只想到自己，或不成熟，什麼都要跟弟妹比的心態。
其實，這都是大人多慮了，真相是：
孩子說不公平，不是愛計較，而是覺得公平=相等。
孩子說不公平，不是好自私，而是急著爭取權益。
孩子說不公平，不是不知足，而是羨慕別人。
孩子說不公平，不是不成熟，而是曾遇過不公平。
孩子說不公平，不是愛忌妒，而是不確信自己被愛。
孩子公平的概念是從相等而來的，例如哥哥有三塊餅乾，弟弟也有三塊餅乾，這其實是相等的概念，但習慣上會說這是公平。孩子四歲雖然就發展同理心，但要主動去考量別人感受，說真的連大人也未必全做得到，因為人本來就容易先考慮自己，更何況是孩子。再加上孩子現在習慣什麼都不缺，這會造成孩子不習慣有「落後」他人的感覺，反而更去留意自己和別人有沒有不一樣，這些都會讓孩子容易感受到不公平而抱怨。若孩子曾經歷過一些本來就不可能公平的挫折，例如幼稚園的弟弟可以玩，但上了小學的哥哥卻因為要寫作業不能玩，就更會把這樣的無奈表達成不公平。而手足間是最常計較不公平的，爸媽可能覺得已經很努力做到公平了，孩子還有話說，這其實是孩子懷疑、擔心自己沒有被大人愛，因此有時會發現，孩子連大人有叫弟弟洗手，卻沒叫他洗手都會計較。
教導愛說不公平小孩，爸媽要掌握3個時間點教
1. 平時教：什麼是公平？什麼是相等？
相等就是都一樣多，而公平是能考量每個人的需求而去滿足他，例如有些小孩老師教一遍他就會，有些小孩需要老師教三遍他就會，因此老師進他的努力讓每個孩子都能學會，這就是公平，可是教一遍和教三遍卻不相等，又例如爸爸媽媽給一個3歲的小孩和一個9歲的小孩吃一樣多的食物，這樣公平嗎？還是這只是相等呢？在教導的過程中，其實也是在引導孩子站在他人的立場思考，舉幾個生活中的例子讓孩子練習看看。
2. 當下教：冷靜，雙方都說說怎麼樣才是公平
不要情急就跟孩子說，這世界本來就不可能公平，或別爭執目前的做法哪裡不公平，這只會讓雙方越來越生氣。靜下心來聽聽孩子的想法，很多時候孩子的重點真的只是要大人聽他說，而大人也要充分解釋今天會這麼做的原因。
3. 事後教：提出解決問題的辦法
如果了解孩子是因為被愛的不確定感，或過去的不公平挫折感，導致更常計較公不公平，這個問題就需要先解決，建議大人要花些時間，心平氣和地跟孩子聊聊，解決孩子的挫敗感與不確信感，除此之外，每一次孩子抱怨不公平的事件，都該提出來討論，請孩子提出公平的作法，大人可以參考，但先決條件是，雖然有些事情是可以既公平又相等，但大多數公平不等於相等，在提出公平作法時，一定要衡量他人的能力與感受。
此外，教孩子面對不公平感覺時的情緒控制也很重要，提醒孩子，當他想要激動地脫口而出「不公平」時，記住，要先停下來，閉上眼睛想一想，因為激動時做出的行為，往往後果都不好，思考看看想要爭取公平，應該怎麼跟對方說話，對方比較能接受，如果這是一個無法改變的局面，那當下可以先去做些開心的事（可以先討論好那些情境可以做哪些事），回到家在跟爸爸媽媽說，我們可以一起想想怎麼辦。
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